为进一步落实“学生中心、产出导向、持续改进”理念，全面提升学校教学督导工作效能，做好审核整改工作，12月10日下午，我校教育质量监测中心举办“转型·赋能·协同——基于OBE理念的教学督导重构与实践路径”专题培训讲座。讲座特邀绍兴文理学院教育质量评估中心主任祝立英担任主讲嘉宾，分享绍兴文理学院在OBE理念引领下的教学督导改革探索与实践的基本做法、主要成效，教育质量监测中心负责人、校院两级本科教学督导参加本次讲座。
祝立英首先深入剖析了当前高校教学督导工作中普遍存在的焦点模糊、标准主观、闭环缺失等问题。她强调，督导改革应聚焦学生学习成果达成，确立“以学生为中心、以成果为导向”的根本原则，推动督导职能由“监控”向“保障”转变，构建动态、主动、支持性的教学质量支持体系。
针对传统教学督导存在的问题和挑战，她从四个维度系统阐述了OBE式教学督导体系的构建路径，为高校突破传统督导困境提供了清晰的改革框架：一是推动督导角色从“监督者”向“赋能型伙伴”转型；二是推动督导目标从侧重“教学规范”向聚焦“成果达成”转变；三是构建“证据驱动”的督导模式，实现定量与定性评价相结合；四是完善校院两级协同机制，实施二级学院督导工作考核，形成上下联动、协同推进的工作格局。在督导实践层面，祝立英详细介绍了OBE教学督导的工作闭环流程与系列实践工具，并借助专项检查与优秀案例发掘机制，系统推动教学问题的解决与典型经验的推广。
祝立英主任号召大家共同构建以学生为中心、以成果为导向、以证据为基础、以改进为灵魂的教学质量保障共同体，成为教学质量的“评判者”、师生成长的“赋能者”，携手实现教学质量的全面提升与人才培养目标的达成。
本次讲座内容系统、案例详实，对深化我校教学督导改革、促进OBE理念在教育教学各环节的落实提供了重要参考。