关于做好2022－2023学年《本科教学质量报告》编制工作的通知

各部门、直属单位、下属学院，附属医院：

    为贯彻落实全国教育大会精神和教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，推进高等教育“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”，建设一流本科教育，落实质量报告发布制度，及时反映我校教育教学质量状况，根据教育部和省教育厅有关文件要求，经研究，决定开展2022-2023学年《本科教学质量报告》编制工作。现就有关事项通知如下：

    一、总体要求

   《质量报告》是对学校上一学年教育教学状况的全面总结，是建立健全高等教育质量保障体系、实现高等教育内涵式发展的重要举措，也是学校办学状况向社会的全面展示。各单位要高度重视质量报告编制工作，实行主要领导负责制，确保数据准确科学真实。在全面反映情况基础上，紧扣本科教学工作，着重阐述学校在本科教育教学方面所做的重点工作，展现学校教学改革亮点、成就和经验；要用客观数据和具体事例向社会公众展现学校本科教学质量与状况，并据此做出科学分析与评价；应注重反映学生学习效果和教学资源使用效率情况，以及学生和社会用人单位满意度。

二、主要内容

本次《质量报告》应紧紧围绕本科人才培养工作核心，健全立德树人落实机制，既要反映高等教育人才培养的共性，又要充分反映学校自身的优势与特色，展现学校在本科教学尤其是加强新工科、新农科、新医科、新文科以及一流本科专业和课程方面的努力与成效，让专业特起来、课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，形成高水平人才培养体系方面的新思路、新举措、新成果。

   （一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。

   （二）师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息 资源及其应用情况等。

   （三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括《习近平总书记教育重要论述讲义》使用情况、专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是把《习近平总书记教育重要论述讲义》作为必修教材、按要求开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”必修课；全校开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。

   （四）专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平，主要描述专业概况，突出特色、优势、问题及困难等。包括主要专业的培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点，专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。

   （五）质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。

   （六）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。

   （七）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。

   （八）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题, 分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。

   三、编制要求

   （一）数据要求

财务数据按自然年度统计（2022.1.1-2022.12.31），教学数据（学生、教师、专业、课程等）按照学年统计（2022.9.1-2023.8.31）。

   （二）格式要求

   1.标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。

   2.一级标题：黑体小三顶左，单倍行距。

   3.二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。

   4.三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。

   5.段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。

   6.表格：表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。

   7.图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。

    四、编制分工

    责任部门根据“职能部门支撑数据填报分工表”（表1），负责统计2022-2023学年《本科教学质量报告》的支撑数据，填报对应支撑数据表（见附件2-1空表）；同时根据“职能部门分块内容撰写分工表”（表2），牵头撰写《本科教学质量报告》相应分块内容。需要相关职能部门之间协调统计数据或合作撰写报告的，请责任部门负责及时沟通，务必确保编制工作顺利进行。

表1  职能部门支撑数据填报分工表（支撑数据目录详见附件1）

   表2  职能部门支撑数据填报分工表

七、材料递交

（一）9月20日之前，各部门根据任务分工在浙政钉“本科质量报告工作群”中在线完成《2022-2023学年支撑数据表（附件2-1）》数据统计，并将分块撰写具体内容电子稿发送02126@zjhu.edu.cn，纸质材料经部门领导签字盖章后报送教育评估中心（明达楼421室）。

（二）9月30日之前，教育评估中心完成《质量报告》的统稿、修改与完善工作。期间，各相关单位配合教育评估中心做好有关工作。

（三）10月15日前，《质量报告》提交学校终审定稿，根据通知要求上报省教育厅高教处。

           联系人：刘萍；电话：2322553。

     附件：1.本科教学质量报告支撑数据目录及总表.doc

         2-1.2022-2023学年支撑数据表（空表）.exl     

        2-2.2021-2022学年支撑数据表（供参考）.exl.xlsx

  3.普通高等学校基本办学条件指标（教发[2004]2号）.doc

  4-1.湖州师范学院2021-2022本科教学质量报告（供参考）.doc

  4-2.其他高校本科教育质量报告（供参考）.rar

               教育评估中心

                             2023年6月14日