关于做好2022-2023学年《本科教学质量报告》编制工作的通知

发布者:马骁发布时间:2023-06-14浏览次数:275

各部门、直属单位、下属学院,附属医院

    为贯彻落实全国教育大会精神和教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》,推进高等教育“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”,建设一流本科教育,落实质量报告发布制度,及时反映我校教育教学质量状况,根据教育部和省教育厅有关文件要求,经研究,决定开展2022-2023学年《本科教学质量报告》编制工作。现就有关事项通知如下:

    一、总体要求

   《质量报告》是对学校上一学年教育教学状况的全面总结,是建立健全高等教育质量保障体系、实现高等教育内涵式发展的重要举措,是学校办学状况向社会的全面展示。各单位要高度重视质量报告编制工作,实行主要领导负责制,确保数据准确科学真实。在全面反映情况基础上,紧扣本科教学工作,着重阐述学校在本科教育教学方面所做的重点工作,展现学校教学改革亮点、成就和经验;要用客观数据和具体事例向社会公众展现学校本科教学质量与状况,并据此做出科学分析与评价;应注重反映学生学习效果和教学资源使用效率情况,以及学生和社会用人单位满意度。

二、主要内容

本次《质量报告》应紧紧围绕本科人才培养工作核心,健全立德树人落实机制,既要反映高等教育人才培养的共性,又要充分反映学校自身的优势与特色,展现学校在本科教学尤其是加强新工科、新农科、新医科、新文科以及一流本科专业和课程方面的努力与成效,让专业特起来、课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来,形成高水平人才培养体系方面的新思路、新举措、新成果。

   (一)本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况,各类全日制在校学生情况及本科生所占比例,本科生源质量情况等。

   (二)师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况,教学经费投入情况,教学用房、图书、设备、信息 资源及其应用情况等。

   (三)教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节,包括《习近平总书记教育重要论述讲义》使用情况、专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是把《习近平总书记教育重要论述讲义》作为必修教材、按要求开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”必修课;全校开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文(设计)以及学生创新创业教育等。

   (四)专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平,主要描述专业概况,突出特色、优势、问题及困难等。包括主要专业的培养目标、教学条件、人才培养等情况,特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点,专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地,立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。

   (五)质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施,教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况,本科教学基本状态分析,开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。

   (六)学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。

   (七)特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。

   (八)需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题, 分析主要原因,提出解决问题的措施及建议。

   三、编制要求

   (一)数据要求

财务数据按自然年度统计(2022.1.1-2022.12.31),教学数据(学生、教师、专业、课程等)按照学年统计(2022.9.1-2023.8.31)。

   (二)格式要求

   1.标题:黑体小二加粗居中,单倍行距。

   2.一级标题:黑体小三顶左,单倍行距。

   3.二级标题:黑体四号顶左,单倍行距。

   4.三级标题:黑体小四顶左,单倍行距。

   5.段落文字:宋体小四,两端对齐书写,段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。

   6.表格:表名置于表的上方,宋体五号居中,表格内文字为宋体,大小根据表的内容自行调整。

   7.图:图名置于图的下方,宋体五号居中,单倍行距。

    四、编制分工

    责任部门根据“职能部门支撑数据填报分工表”(表1),负责统计2022-2023学年《本科教学质量报告》的支撑数据,填报对应支撑数据表(见附2-1空表);同时根据“职能部门分块内容撰写分工表”(表2),牵头撰写《本科教学质量报告》相应分块内容。需要相关职能部门之间协调统计数据或合作撰写报告的,请责任部门负责及时沟通,务必确保编制工作顺利进行。

1  职能部门支撑数据填报分工表(支撑数据目录详见附件1)

责任部门

2022-2023学年支撑数据表

教务处

13、15、16、17、18、19、20、21、23、24、26、28、29、31、34

人事处

1、2、5、27

学生处/招生就业办

1、4、25、32、33

实验室管理处

1、6、7

图书馆

1、8、9

公共事务管理处

1、10

计财处

1、11、12、13、14

外事处/国际学院

1、22、30

    

   2  职能部门支撑数据填报分工表

序号

主要模块

具体内容

责任部门

 

前言

/

校办

1

本科教育基本情况

人才培养目标及服务面向

教务处

专业设置情况

在校学生情况

学科支撑

学科建设处

生源质量情况

学生处/招生就业办

2

师资与教学条件

师资队伍数量与结构

人事处

本科生主讲教师情况

教务处

教授承担本科课程情况

青年教师助培养情况

教学经费投入

实验室管理处

计划财务处

教学用房及仪器设备

公共事务管理处

图书信息资源与利用

图书馆

3

教学建设与改革

专业建设与改革

教务处

课程建设与改革

教材建设与选用

强化毕业设计过程管理

习近平总书记关于教育的重要论述研究课程开设情况

马克思主义学院

创新创业教育

创新创业学院

学生处/招生就业办

团委

教育国际化

外事处/国际学院

教师教育学院

4

专业培养能力

专业人才培养目标

教务处

专业人才培养成效

大实践教学建设

扩大学生自主选择权

学风建设

教务处

学生处/招生就业办

5

质量保障体系

落实人才培养中心地位

教务处

日常教学管理与检查

促进教师教学能力发展

建立健全教学激励机制

推进专业认证

教育评估中心

6

学生学习效果

在校生培养(学习满意度、科研竞赛)

教务处

毕业生毕业、学位授予、转专业情况

学生体质测试情况

体质测试中心

毕业生升学、就业情况

学生处/招生就业办

毕业生对母校满意度

用人单位对毕业生的评价

7

特色发展

/

教务处

8

需要解决的问题


、材料递交

(一)920日之前,各部门根据任务分工在浙政钉“本科质量报告工作群”中在线完成《2022-2023学年支撑数据表(附件2-1》数据统计,并将分块撰写具体内容电子稿发送02126@zjhu.edu.cn纸质材料经部门领导签字盖章后报送教育评估中心(明达楼421室)。

(二)930之前,教育评估中心完成《质量报告》的统稿、修改与完善工作。期间,各相关单位配合教育评估中心做好有关工作。

(三)1015日前,《质量报告》提交学校终审定稿,根据通知要求上报省教育厅高教处。

           联系人:刘萍;电话:2322553

 

     附件:1.本科教学质量报告支撑数据目录及总表.doc

         2-1.2022-2023学年支撑数据表(空表).exl     

        2-2.2021-2022学年支撑数据表(供参考).exl.xlsx

  3.普通高等学校基本办学条件指标(教发[2004]2号).doc

  4-1.湖州师范学院2021-2022本科教学质量报告(供参考).doc

  4-2.其他高校本科教育质量报告(供参考).rar

   



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                             2023614