湖州师范学院教学督导委员会工作规程

（试行）

第一章 总则

第1条 依据湖州师范学院教学督导委员会章程，为进一步规范校教学督导委员会在履行督教、督管和督学职能中的工作程序，保证教学检查与教学评估客观合理、公平公正，充分提高教学督导工作的质量，特制定本工作规程。

第二章 工作组织

第2条 学校教学督导委员会主任根据督导工作章程，结合学校年度教学工作重点和有关领导指示，组织校教学督导委员会办公室制定督导工作年度计划，安排学期工作进度，再由三个（文科组、理工组、综合组）督导小组的组长组织具体实施。

第3条 各小组组长根据该学期督导工作任务，将本组成员再分成若干个工作小组（每组2-3人），以工作小组为单位完成督导任务。学期初各督导小组组长将本学期督导任务落实分工情况以文字形式通知到每个成员，各成员按通知要求，按时、保质、保量完成个人督导工作任务。

第4条 各小组组长将该组学期分工情况以电子稿的形式上报给学校督导委员会办公室。

第三章 课堂听课

第5条 听课对象选择原则。各组的听课工作小组（2-3人一组）要认真制定该组听课计划，原则上要按照课程类型、教师类别来选择确定听课对象。先考虑学校教学模式试点课程、通识教育核心课程教师；要考虑理论课、实验课等不同类型课程的教师；要先考虑新教师、课堂评教后10%教师，再安排其它教师；要考虑不同学院间，同一个学院内不同专业间的被听课教师比例。原则上，每学期安排2课时听晚间或双休日开课教师的课。

第6条 完成听课任务的原则。原则上每学期每位督导听课15小节（含教学模式试点课程，通识教育核心课程、常规课程等）。安排听课时要考虑时间段的分配，一般要分散在三至四段（三至四个月）进行，避免一学期的听课任务集中在一个时间段完成。

第7条 安排听课形式的原则。原则上要求每个工作小组的2位督导同时听一节课。听课内容、听课时间相同，有利于保证听课评价的客观和公正。要求随机听课，不在听课前与听课对象联系。可能的情况下，尽量选听2节课中的第一小节。

第8条 课后评价的原则。听课结束后，原则上要检查听课对象的五大件教学资料，并当面交流听课意见或建议。及时认真填写表5《湖州师范学院教学督导常规听课评价表》，根据表中内容客观打分，写出评语（包括总体评价，问题及建议），评语要求详细客观，与所给的分数一致。不能出现不同听课对象却评语基本相似，只是给分不同的情况。

给分要分出等级，优（90-95分）、良（80-89）、中（70-79），从严控制92分以上优秀比例，不要出现所听课程分数均在90分以上的现象。

不同类型听课按要求填写相应的听写评价表。如实验课要填写实验课听课评价表（表6），试点课填写试点课程听课评价表（表8），通识教育核心课程填写通识教育核心课程听课评价表等。

第9条 听课时出现无人上课时，要查明原因，及时与教师所在学院教学办联系，停调课手续必须以院分管教学副院长签字批准为准（特殊情况可口头认可）。出现无故停课或调课情况时，听课人要填写表11《湖州师范学院教学督导教学信息反馈表》，并及时上报督导办公室，办公室审核后转相关职能部门处理。

第10条 学期听课结束后，要按类别填写听课汇总表（如表7，表9）等。

第11条 每月25日前，将本月所有听课结果汇总上报给督导办公室，办公室负责整理并反馈各二级学院及相关职能部门。

第四章 试卷抽查

第12条 抽查任务。每学期进行一次，每次每位督导抽查5份试卷。

第13条 抽取原则。每学期抽查时重点是新专业、特色专业和新教师的试卷，也要适当考虑到不同专业间，新老教师间和重点专业与一般专业间的比例。除上轮检查中试卷有较严重问题者外，原则上同一位教师一年内不重复抽查。当小组长将试卷分发给督导检查时，尽量每人检查3个学院以上。

第14条 抽查内容。命题质量、阅卷质量和试卷管理三个方面。

命题质量检查。试卷是否符合课程教学大纲的要求，试题覆盖面，题型多少，主（含名词解释）、客观题比例，难易程度，成绩分布，试卷格式，命题计划有无签字，标准答案是否正确，分值分配是否详细具体，试卷分析是否客观、详细、有针对性等。

阅卷质量检查。 批改是否规范，在试卷中是否做出正确或错误标记，写出扣除或应得分数，该填的分数栏是否填写齐全；试卷批改是否整洁；在成绩改动处是否有教师签名；主观题批改标准是否统一；核分是否准确。

管理质量检查。试卷各类资料是否齐全，装订顺序是否一致，试卷材料装订是否整齐规范，便于查阅。

第15条 查后评价。抽查后督导要认真填写表1《湖州师范学院督导试卷抽查评价表》，按要求填写好表中各项内容，对抽查试卷给出应得的分数，并客观、公正、全面、详细写出抽查评语。并填写表2《湖州师范学院教学督导试卷抽查评价汇总表》

第五章 毕业论文（设计）抽查

第16条 抽查安排。每年下半年抽查一次毕业论文（设计），每位督导抽查5份。

第17条 抽取原则。由督导办公室负责抽取毕业论文（设计），抽取时须考虑学院各专业占比的均衡性、总成绩优、良、中和及格不同等级占比的均衡性。抽查时，一般选抽优秀等级20-30%、良好等级50-60%、中等和及格等级20-30%。

第18条 抽查材料准备。抽查材料时，除向各位督导提供毕业论文（设计）全套材料外，还要提供完整的毕业论文（设计）成绩汇总表（如下表）

第19条 抽查内容。选题是否符合专业培养目标，文献综述质量与选题有否关联，综合应用基本理论(含实践能力)、学术水平和规范程度。详见表3《湖州师范学院教学督导本科毕业论文（设计）评价表》

第20条 抽查评价。抽查后按照要求认真及时填写表3《湖州师范学院教学督导本科毕业论文（设计）评价表》和表4《湖州师范学院教学督导本科毕业论文（设计）抽查汇总表》。

第六章 授课计划抽查

第21条 抽查安排。每年上半年对学校所有二级学院的授课计划进行抽查。可能的情况下，下半年随机抽查三个左右学院的授课计划。

第22条 抽查内容。授课计划撰写的质量、学院开设课程总数与授课计划制定总数的相符性。

授课计划质量抽查。上半年，每个学院抽查20位任课教师，对该教师担任的所有课程的授课计划进行质量检查。内容包括教学目的与课程性质的相符性；改革措施的价值与可行性；授课内容（含实践教学）的明确具体性；周次、课次与校历的相符性、表述的规范性。

授课计划上交情况检查。对照学院教学任务书或结合教师日课表，对学院所有课程上交的授课计划进行核对，统计出已交授课计划占应交授课计划的比例（100%），填写没交授课计划教师名单和课程名。

第23条 抽查评价。根据抽查情况认真填写表14《湖州师范学院教学督导课程授课计划抽查质量评价表》和表15《湖州师范学院教学督导授课计划二级学院情况评价表》

第七章  材料汇总

第24条  每学期于16周将全部（常规听课、试点课听课、通识教育核心课程等）听课结果进行汇总，按要求认真填写表13《湖州师范学院教学督导课堂听课情况汇总表》，并按时上交督导办公室。

第25条 其他督导工作材料按时、按要求完成后及时上交。

第八章  信息反馈

第26条 在教学督导过程中，发现问题，与有关部门核实，查明原因，及时填写表11《湖州师范学院教学督导教学信息反馈表》，上报到督导办公室。要做到信息反馈客观、公正，证据充分。

 第九章  其他督导工作

第27条 按照要求完成好学校安排的其他督导工作任务。

 第十章 工作安排原则

第28条 在有条件的情况下，各小组长在安排各类督导任务时，应尽量采取回避的原则，督导成员不要承担本学院的督导任务，以保证督导结果客观、公正。

第十一章  附则

第29条 所有上交材料要求电子版。

第30条 本规程由督导办公室负责解释，自公布之日起执行。

湖州师范学院教学督导委员会

2016年2月28日